真后悔没有给孩子超前学习

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• 为什么不能超前学习？
• 孩子超前学习的弊端有哪些呢？
• 有必要让孩子超前学习吗？
• 超前学习有哪些利与弊？

为什么不能超前学习？

一、孩子超前学习，对于孩子养成良好的学习习惯非常不利，孩子超前学习都已经学过了，正式的学校的课堂上，孩子可能就不会认真听讲，会对孩子的学习习惯造成影响。
二、孩子超前学习，将更多的精力放在了学习上，不利于孩子在时期养成良好的生活习惯，很多生活的细节，会对孩子以后的生活习惯等造成影响。
三、孩子超前学习，会让孩子对课本上的知识失去新鲜感，让孩子对学习失去兴趣，很可能会让孩子产生厌学情绪。
四、在阶段，知识的培养不是第一要务，如果让孩子记硬背一些他们不能理解的知识，是违背孩子身心发展的规律的，很可能造成孩子学习专注力的不集中。
五、孩子超前学习，过多的学习课本知识会让孩子忽自己的健康，不利于孩子培养基本的生活能力和生存能力。
有些学校的超前学习做法，其实影响很大，一方面就是不利于基础知识的巩固，本来需要一周消化的，却着资质相对普通的学生也要在三天内完成。 基础不牢，犹如空中楼阁，提前学完也只是囫囵吞枣，成绩可能就更不理想，加重学生与家的焦虑。

孩子超前学习的弊端有哪些呢？

在我们身边，家总是不能输在起跑线上的观点，让孩子超前学习，园时期学习小学的，小学的时候超前学习高一年级的，总是要抢先学习才能满足家们的安全感，于是不少孩子都家着一路
“抢跑”
，让孩子在原本可以享受的童年时确是在这样的抢跑的路上，花费了大量的精力，疲惫不堪，但是家在做这样的行为时，是否有考虑过孩子的感受呢？那么，面对超前学习，有哪些弊端呢？
1、牺牲了孩子该有的快乐时
孩子总是在赶跑，于是就忘记观察和体验身边的风景，他们只是在不断地前进，没办法顾及生活的其他，于是有一天，他们跑累了，停下来原来生活不是自己看到的样子，所有和自己年龄相关的一切似乎都和自己遥不可及，那么父母牺牲的就是孩子在这个年纪里该有的快乐时，这样对孩子的成影响是非常不利的，让孩子活在当下，体验当下的生活，努力学习当下的知识，每一个当下对孩子来说都是非常宝贵的。
2、导致孩子总是急躁不顾一切地往前
家超前教育的结果就是造就孩子总是要走在别前面的思想，要超越别，于是会造成急功近利，急躁的往前，他们一直在超前学习，于是不想和别同步，但是自己的能力不一定达到的时候，就会出现烦躁不安的情绪，还是要一如既往地往前冲，于是在自己的脚步跟不上的时候就会出现焦虑的情绪，对孩子的身心发展都是非常不利的。
3、超前教育，家过度的注重学习，而忽略了品格的培养
过度重学习，而忽略了孩子身上的品质，拥有一个只会学习的机器，而没有任何感受和同理心的学霸我想是很多家都不愿看到的结果，冷漠自私，因为很多家忽略对孩子品格方面的教育，导致孩子的冷漠，所以在学习的时候，也得教育孩子自身的品质，尤其是在其年龄阶段应有的一些良好品质和习惯，而不是一味地追求所谓的学习效果，学习成绩，品德修养也是非常重要的。
超前教育也许短暂的可能看到超出别的能力，但是期对孩子的成是非常不利的，家应该理智地让孩子享受当下的生活，珍惜当下，体验当下，活在当下！

有必要让孩子超前学习吗？

我觉得没有必要。 站在学生的角度讲，从小就背负的学习的压力。 天性束缚，每天都要学习好多知识，逐渐产生逆反的心理。 这样的“超前教育”真的可悲。

教育部不让提前教授课程的出发点是好的，“超前教育”已经严重的影响了学生的身心健康发展，破坏了学生的好奇心，以及对新事物的探索的能力。 为了解决这个问题，相关部门也发布了新的通知。

家应该更注重培育学生的性格和增加对学习的学习兴趣上，改变自己对学生的教育观念。 这是一个利大于弊的好观念，让他们变得更加独立，提高心理素质，即便以后遇到重大的挫折，也会顺利的走出去。

阶段，我们提供的应该是多方面的发展机会。 而不是只培养某一门科目，某一个域的成就。 在力迈，我们提供给孩子们更多的是接触不同学科的机会。

这些学科如同繁星一般，置于天空中。 琳琅满目，漫天星斗。 让孩子们关注的不是某一颗星星，而是让他们感受到整个世界的宽广。 正是如此，孩子们便拥有了同龄不曾理解的野，为的发展定良好而全面的基础。

园的真正作用不在于教授了多少知识，而在于是否培养了对学习知识的渴望，是否培养了良好的生活习惯等。 只有拥有这两种重要的习惯，才能令孩子一生受益。

所以，园的特色课程设计要适应客观规律，让我们的孩子全面发展，尝试接触这个时代当下的知识与文化，给他们更多机会了解和感受。 待一段时间后，再让他们做出自己的选择。

超前学习有哪些利与弊？

我认为超前学习行为对学生的影响弊大于利，所以需要避免。 学习本来就是一个循序渐进的过程，就像盖楼一样，地基一定要牢夯实，不然盖的再快，终有会倒的那一天。 学习也是同样的道理，不要急着让孩子往前赶，先把当前所学的知识点掌握好再说。 在学习上，慢不一定就是坏事，快不一定就是好事，走的稳才是最好的。 具体来说:
一，超前学习行为的好处:
1、帮助学生提前了解和掌握课程，从而在上课时更易理解，跟上教学进度。
2、超前学习可以让学生更深入地了解和探究课程，促进学生的思考能力和创造力。
超前学习可以帮助学生更好地准备考试，提高考试成绩。
二，超前学习行为的弊端:
1、过度超前学习可能会造成学习压力过大，影响身体健康。
"超前教育"就是"揠苗助"，是在本该孩子玩闹的年纪让孩子过早的接触太多的一些培训班的学习。 抑了孩子童年天性的释放，过大的学习压力让童年生活变得索然无味体会不到童年的乐趣。
一个一生的基调就是童年定的基础，有的孩子表现的精灵活泼有的表现的沉默与这个童年的生活有很大的相关。 当别的孩子正在享受童年的乐趣时，你的孩子却在接受着"超前教育"，为了各种培训班放弃了玩耍的时间，各种培训课程让孩子喘不过气。
2、不利于孩子形成更好的性格。
超前学习会让孩子把所有时间花在学习上，从而限孩子的玩耍时间。 这样，时间的没有给孩子释放天性的时间，孩子变得孤僻不合群，和小伙伴没有一起探讨小天地的时间。 一直安排几点学习几点又去什么培训班孩子没有自由空间可言，可能逐渐造成孩子的孤独还有童心理扭曲。
3、重复学习，会养成不好的学习习惯。
因为"超前教育"让孩子提前掌握了书本上的基本知识，因此孩子在真正的开始上学的时候就会表现的不认真。 在学习上不会花太多的时间和精力去巩固和深入学习中，孩子在一二年级是培养学习习惯的关键阶段，这个阶段不容忽，这也决定了孩子将来是否有独立自主学习的能力。
4、学习过于复杂，难以理解，反而造成学习效果下降。
有很多小孩子，因为超前学习，跟不上节奏的话，这时候硬塞知识，会让孩子在学习过程中感受到痛苦，从而产生负面情况，不仅学习没有效果，还有可能出现学习效果下降的情况。
三，超前教育，指的是不符合年龄段的教育。
比如园学习小学，小学阶段提前学习初中课程，或者压缩学习周期等。 超前教育对智力超常的童来说可能是合适的，但对于普通孩子来说，则相当于揠苗助，危远远大于好处。
四，要注意的是：不进行"超前教育"≠不教育。
每个年龄阶段都需要正确的教育引导，这就需要我们根据孩子的具体情况去把握好这个度。 我们需要根据一些情况去教育孩子来代替"超前教育"。
总之，任何事物都是两面性，若事物本质违背初衷，我们在选择的时候就要慎重而行。 超前教育不符合教育规律，不是孩子的真正发展所需，它不仅没有让孩子赢在起跑线上，还透支了孩子未来的发展潜能，这种以断送孩子前程为代价的超前学习训练是不值得的。