本学期改进教学具体措施

I、本学期在课程教学工作中有哪些改进

时如梭，匆匆忙忙一学期将要结束。 回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。 立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现将一学期的工作总结如下：
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。 有对性，有层次性。 力求每一次练习都起到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 而是充满乐趣的。 从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简单粗、强学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五．注重与学生的交流。 “理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。 理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。 当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支。 让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
六、积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
通过这一学期的不断努力，我班各个层次的学生都有了不同程度的进步，对数学的学习兴趣也有了提高。 “没有最好，只有更好”在今后的工作中，我将扬避短，进一步加强学习，不断提高业务素质，以适应新课程的要求。

II、大二上学期改进措施

大二上学期是大学生活中非常重要的一个学期，需要认真对待，加强自我提高和改进。 以下是一些可能有用的改进措施：

1、定合理的学习计划：大二上学期的课程较为繁重，需要定合理的学习计划来合理安排时间，保证在学业上取得不错的成效。

2、优化自身状态：身体是革命的本钱，保充足的睡眠，坚适度的运动，调整饮食结构等等，可以帮助保良好的身体状态，更加投入学习。

3、提高专业素质：专业知识是关键，要及时复习前面教学，并关注最新的域发展动态，积极参与学科竞赛、实验室实践等活动，提高自己的专业素质。

4、增强综合能力：除了专业素质，还需要提高自己的综合素质，如语言表达能力、组织协调能力、团队合作能力等等，通过社团、志愿者以及项目活动等方式丰富经历。

5、优化社交圈子：与为善是做的基本原则之一，建立良好的社交网络，增加各种机会，扩展际关系，这有利于个成和发展。

6、增强心理素质：时常保心理平衡，保良好心态，遇到问题时要有解决问题的勇气和信心，也要有足够的心理承受能力，避免过度焦虑、压力过大等不良情绪对自己造成影响。

综上所述，大二上学期的改进措施主要包括优化学习计划、提高专业素质、增强综合能力、优化社交圈子、增强心理素质等方面，需要根据自身情况定个性化的改进计划，并之以恒，不断完善自我。

大学的作用

家的兴衰与大学的兴衰是紧密相关的。 一个家的实力有两个方面，一种是“硬实力”，另一种是“软实力”，“软实力”的核心和重点就是大学的兴衰。 在当代，没有众多的高水平的大学就不可能成为世界级大，没有一批世界级大学就不可能成为世界级强。

历史还反复证明另一个真理，世界级大学是在竞争中拼搏出来的。 尤其是20世纪90年代中期以来，类社会正在逐步进入以政治多极化、经济全球化、文化多元化和信息网络化为主要特征的崭新时代。

在这个新的时代背景下，世界范围内掀起了新一轮高等教育际化的浪潮，要求各大学进一步走向世界，在本土化的基础上通过竞争加速实现际化的进程，普遍提高众多大学的文化品位、办学水平和教育质量，创建一批世界级大学。 这种状况表明，当今世界各大学正处于烈竞争的环境之中，这场竞争是在世界范围里进行的。

作为一所大学，其竞争力可以分解为众多的因素，如办学理念、课程和学科（专业）设置、教师素质、学生来源、硬件设施、管理度、校园环境、资金投入、贡献大小、社会声誉等等。

如果对这些因素作进一步的分析，主要凝聚在大学拥有的深厚的文化底蕴之中的大学文化是大学核心竞争力之所在，是大学赖以生存、发展、办学和承担重大社会责任的根本。 具体地说，大学文化核心作用力主要包括：