识字教学要做到什么

2、 识字教学的方法和技巧：一、低年级识字教学要遵循汉字本身的规律：汉字是音形义的统一体。 音形义三者的结合是汉字的结构方式，就是造字的方式方法。 音形义相结合就是汉字本身的规律。 三者之间并不是并列关系，字义是，音、形是汉字的表现形式，音、形是为义服务的，是以义为核心而存在的。

1、 1、要引导学生准确地读出字音 汉字读音的标准是普通话。 为使学生读得准，主要采取多读、多练、多说普通话等方法，使学生熟练掌握。 有些字一字多音，因组合不同，它们的读音、含义也就有别有些汉字读音相同或相近，容易在使用时混淆。

4、 识字教学的核心是帮助学生建立起对文字的认知、理解和运用能力。 以下是识字教学的一些核心要点：1、字母和音素认知：对于拼音文字系统，学生需要学会识别字母和对应的音素，理解字母和音素之间的关系。 这为学生在阅读和拼写时提供了基础。 2、词汇建设：学生需要逐步建立起丰富的词汇量。

3、 表现在教育实践中，学生对于识字的初始动机的激发，也多是因为识字过程中的趣味令学生感觉到好玩、有意思，进而才会吸引到学生对于所识汉字的记忆、书写、理解和运用。 同时，新版人教版一年级语文教材，在识字教学上有特别重视识字教学之间的联系，提倡系统性识字。