四步六环节的教学模式

⓵语文教学模式中的“三六模式”，“三”,指什么?“六”指什么?

三六导学模式，即课堂教学的三步六环节，即：
（一）自主学习阶段，包括：第一环节——导入示标，教师导入新课，出示三维学习目标，重难点，把学生入新课；第二环节——设纲导学，学生按教师设计的“导学”，自学全部，并将“疑难”问题书写在导学上；
（二）导学达标阶段，包括：第三环节——合作探究，以小组为单位，在组的组织下，成员互助，解决“个疑难”，得出大部分问题的结论，记下本小组的“小组疑难”问题。 第四环节——展示释疑，各组选派代表，展示本组学习成果。 展示中，其他小组补充、纠错、借鉴，解决“小组疑难”，最终，各组形成“班级疑难”，由教师予以讲解。
（三）检验提高阶段，包括：第五环节——达标反馈，学生完成“导学”上的检测题，组为组员批改，教师汇总各组批改情况，掌握学生达标情况，查漏补缺，予以指导。 第六环节——拓展提高，学生完成“导学”上有关知识、能力迁移、运用。
三六导学教学模式实施的关键点是：分组。 分组的合理，决定着三步六环节能否顺利、有效地实施。 分组上的基本做法是：根据优化组合的原则建立自然组，在保密的情况下对学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质等进行综合评定，按照“组内异质，组间同质”的原则，（即：组内成员之间尽可能各有自己的学科强项，以便发挥各自强项，各自然组之间的综合实力基本相近）将每个班划分为6——8个自然小组。 分组过程中，要注意优等生、中等生、差等生的综合搭配，保证组间同质。

⓶乐山师范学院有哪些教学优势？

乐山师范学院是一所属普通本科师范院校，成立于1978年。 学校入选四川首批转型发展试点高校、家公费师范生培养实施院校、四川“十四五”教育规划重点建设工程重点支高校、四川级深化创新创业教育示范高校，是成渝地区双城经济圈高校联盟理事单位。
乐山师范学院在教学方面有很多优势。 首先，学校拥有一支高水平的教师队伍，其中教授和副教授占比高达50%。 其次，学校注重实践教学，与地方教育行政部门和中小学校建立了期稳定的合作关系，为师范专业学生提供了充足的教育实习基地。 此外，学校还重创新创业教育，构建了“一纳入、二面向、三融合、四平台、五保障、六环节”的教育体系。
乐山师范学院还积极推进才培养模式、教学和课程体系等方面的，促进学生的全面发展。 学校坚以社会需求为导向、以培养质量为根本，定了《才培养方修订指导意见》，形成了“通识教育+专业教育+多元素质拓展”的才培养体系。
总之，乐山师范学院在教学方面具有很多优势，包括高水平的教师队伍、注重实践教学、重创新创业教育、积极推进才培养模式等。 这些优势为学生提供了良好的学习环境和发展空间。