作者：敖伯晓 | 发布日期：2024-09-28 07:22:04
因而行动引导型教学法是要求学生在学习过程中不只用脑，而是脑、心、手共同参与学习，通过行为的引导使学生在活动中提高学习兴趣、培养创新思维、形成关键能力。行动导向教学法行为导向型教学法在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用摘要：《思想道德修养与法律基础》课是一门兼具政治性、思想性、科学性、知
行动导向教学有一套可单项使用，也可综合运用的教学方法，可以根据学习内容和教学目标选择使用。目标单一的知识传授与技能教学方法，如：谈话教学法、四阶段教学法、六行为引导（行动导向）教学法传统教学法教学形式以学生活动为主，以学生为中心。与问题解决的整个过程。这样学生即了解总体，又清楚了每一具体环节的细节。——学生表现
③完成任务：这个阶段是行动导向教学法的主体部分。教师引导学生掌握完成任务的基本思路、方法后，按学生的具体学情，化分学习小组，组内分工协作，完内页可以根据需求调整合适字体及大小-方法介绍行动导向教学法最早是由德职业教育界提出的，它要求职业学校的教学计划要按企业生产任务的要求组织教学