议题式教学与辨析式教学的区别

1、 2、主题展示，架构关键能力线 议题式教学应把议题转化为主题，让主题能统领知识、涵养品德、发展能力。 主题展示是知识理解和建构的基本环节。 在这一环节，教师通过设置理解性的问题、良构性的情境和接受性的活动，帮助学生理解学科重要知识。

2、 议题式教学的优点 传统教学的优点我们有目共睹：第一，效率高。 第二，条理清晰。 经过教师的加工整理，学科知识逻辑清晰、教学重难点明确。 第三，可控性强。 然而，传统教学却存在不少缺点：第一，脱离生活和实践，重理论宣传或灌输说教。 第二，脱离学生和职业。

3、 塑造活动型学科课程是此次修订思想政治课程标准的最显著亮点，而议题式教学则是实施高中政治活动型学科课程的重要形式。 议题式教学通过议题统领的问题探究和解决，引导学生步入开放的、活动的、辨析式的学习路径，让学生亲历自主学习、活动体验和价值判断，在问题学习中获得必备知识，形成关键能力，涵育核心素养。