综合课程四种形式举例

作者：赫连叔从 | 发布日期：2021-03-31 13:55:18

3.广域课程：就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。比如：把物理、化学、生态、生理、实用技术综合成“综合自然科学"。学科之间是可以没有联系的。综合课程根据融合的程度分为四种形式一是相关课程，就是在保留原来学科独立性的基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。如语言与历史，历史与地理，数学与物理、化学，物理、化学与生物等既保原有学科之间的界限，又在各科课程标准(或教学大纲)中确定了相关科目的联系点，使各科教材之间保密切的横向联系。

在教招考试中对于综合课程的四种形式有很多同学易弄混，接下来我们就这四种形式来进行梳理。一、知识概述综合课程代表物：特海含义：学科整合，主前三种课程都是在学科域的基础上进行的知识综合的课程形式，它们破了原有的学科界限，是旧的学科课程的改进和扩展；而核心课程则是以解决实际问题

其中在课程的分类这一部分，基本是以例子反选的单选题形式进行考查。考生对此知识点的错误率偏高。本次主要从综合课程的四种分类来进行分析讲解，希陕西中公教育为广大备战2021陕西教师招聘考试的考生，提供2021陕西教师招聘教育基础知识：综合课程的四种形式。在教招考试中对于综合课程的四种形式