3、 1、个性原则的意义：个性化教学有助于满足不同学生的学习需求，使每个学生都能充分发挥自己的潜力，提高学习效果，降低学习压力。 2、活动原则的意义：通过积极的实践和参与，学生可以更深入地理解和应用知识，培养实际解决问题的能力，提高学习动机。

1、 1、直观性教学原则：根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。 这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。 2、启发性教学原则：指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。

2、 1、导向性原则 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。 2、疏导原则 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。