作者：滑季螺 | 发布日期：2024-09-28 05:33:08
第一：小步子原则小步子实际上就是我在“橡皮筋理论"里提到的循序渐进。通过循序渐进的学习，每个学习单位的内容都是孩子能够轻松掌握的，孩子的学习积极性就会很高，而且，得到表扬的机会也会增多。第二：积极反应原则我在前面提到了“听课"为何是低效的。这种低效，除了“鱼牛"的因素外，还有一个因素就是，老师为了课程进度，忽与学生的互动，往往自顾自的讲授，许多问题都是老师自问自答的假提问，学生很少有回答问题程序教学的五个原则就介绍到这里，希望大家对程序教学原则有更深入的了解。本站还搜集整理更多教师考试知识点，欢迎【Ctrl+D】收本网站。
整体来说，程序教学遵循小步子、积极反应、及时强化、自定步调和低错误率等原则。程序教学基本原则1.积极反应原则是指学生始终处于一种积极学习、积极反应的状态。在教学过程中，学生在做出某个反应后，给予强化或程序教学应遵循以下原则：(1)小的步子：教材上的知识项目应该是许多具有逻辑联系的小步子，下一步与上一步间的难度、深度差异不应太大，要方便学生顺利地学习。2)积极反应：学生对每个知识项目的问题都要作出反应。3)及时反馈：对学生的反应及时给出反馈信息，进行强化。4)低错误率：将错误率降到最低限度，使学生有可能每次都作出正确反应。5)自定步调：学生可以根据自己的实际情况确定学习的进度，而不必要求每个学生同对同步学习同一知识项目。
斯金纳程序教学五大原则：顾名思义程序教学就是一种能让学生以自己的速度和水平进行个别化教学的方法。1.小步子原则路都是一步一步走出来的，这个原则程序教学所遵循的主要原则有：小步子、自定步调、积极反应、及时强化（反馈）、低错误率。程序教学是一种使用程序教材并以个自学形式进行的教学。