语文教学的困惑及建议

一、拼音教学未能突破难点 二、识字教学离课标要求有距离 三、写字教学未引起足够重视 【对策研究】 一、把握新课程拼音教学的特点 二、明确新课程识字目标的变化 三、认识新课程识字教材的特色 四、提高识字写字教学效率 【教

该文针对目前或者说长期以来语文教学中存在的种种弊端作了全面的评述与分析,涉及面很广,课程目标、教学方法、教学观念诸方面均有所涉及,且有针对性地提出了很有价值的见解。 但所提问题大都较大,并非一篇几千字的文章所能透彻分析的,故显得浮光掠影,什么都说了,又什么都没说清楚。 倒不如抓住一个方面具体深入的谈。 比如对语法知识的学习,哪些可学,哪些纯是学术的东西,不必教给学生,对学生听说读写的影响多大,均是泛泛而 中文期刊网用心挑选的语文教学中的困惑与思考，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。 困惑 一：学生缺乏语文学习兴趣的主要原因 1、学

一、初中语文教学中存在的问题分析 （一）对语文学科的性质缺乏基本的把握 语文教师不能处理好教学的三维目标中的三个维度之间的关系，将人文性和工具

当前语文教学工作中存在的问题 教学与现实生活脱节 当前语文教学往往过于注重课本知识,忽视了与现实生活的联系。 这导致学生难以将所学知识运用到实际生活中,降低了学习的实用性和趣味性。 教学方法单一、枯燥 传统的语文教学通常采用讲授式的教学方法,学生被动接受知识,缺乏主动性和创造性。 这种教学方法不仅难以激发学生的学习兴趣,还可能导致学生产生厌学情绪。 评价体系过于注重分数 当前语文教学评价体系过于注 文档列表 文档介绍 语文教学的一些问题及建议 崔峦老师首先提出了当前阅读教学的一些问题： 一、老师教学中，老师和学生负担过重。 1、课改以来，老师教