议题式教学法怎么确定议题

2、 制作教学方案：实践活动与对话交流 确定议题后，教师需要将其转化为具体的教学方案，活动型学科、综合或社会实践活动是理想的载体。 这些活动鼓励师生之间以及学生之间的互动，如讨论、辩论、演讲等形式，使学生在实践中深化对议题的理解，锻炼表达和思考能力。

4、 议题式教学是一种以学生真实生活情境中的探究话题为依托的教学方法。 这些话题具有开放性、指向性、思辨性、综合性和系列性。 该教学法以结构化的学科知识为支撑，以提高学科核心素养为目标，通过学生参与社会实践和课上合作探究等途径进行。

1、 1、思想性原则。 思想政治课程的思想性和政治性，决定了育人目标的方向性。 由此，教师设置议题时在方向上应增强看齐意识。 同时注意目标的转化与衔接。

3、 议题式教学的四个环节：话题导入—主题展示—问题探究—议题总结。 1、话题导入，引导必备知识线 良好的开端是成功的一半。 课堂话题导入是衔接新旧知识、贯通前后内容的纽带，是启迪思考与开发学生智力的良机。