什么是一体化课程规范

作者：所叔饮 | 发布日期：2024-09-28 04:22:11

“一体化课程是指按照经济社会发展需要和技能才培养规律，根据家职业标准，以职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排该【社部一体化课程规范标准开发技术规章】是由【泉水叮咚】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费阅读，需要了解更多关于【社部一体化

一体化课程(简称一体化课程，下同)是将理论教学和实践学习结合成一体的课程，它的核心特征是“理论学习与实践学习相结合，促进学生认知能力发展和建立职业认同感相结合，科学性与实用性相结合，符合职业能力发展规律与遵循技术、社会规范相结合，学校教学与企业实践相结合"，学生通过对技术(或服务)工作的任务、过程和环境所进行的整体化感悟和反思，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。一体化课程可以概括地描述为三句话，即能工作、体系化、有动力。“能工作"实际上说的是一体化课程的目标指向，能够工作的课程才是一体化课程，这无疑

 发布时间：2012年5月9日   访问量：14    信息来源：中教育报张新启    一体化课程可以概括地描述为三句话，即能工作、体系化、有动力。一体化课程规范全面解读1 一体化课程背景和历程2 一体化课程的概念和开发原则3 一体化课程开发程序4 一体化课程方1 一体化课程的背景和历程(1)为什么要开展一体化课程全截止2013年底，有近2882所技工