作者：红叔洋 | 发布日期：2024-09-28 11:24:27
一、关于“调动学生学习积极性"的困惑现在的学生学习主动性差，让老师牵着鼻子走，学生累，老师更累。老师想方设法的来调动学生学习的兴趣，课堂上创设情景似乎是一个很有效的方法，可是久而久之，学生的兴趣就没有刚开始那么浓了，有时候就是流于形式了。第一：语文教学不再重生字生词及基础教学，过于重阅读教学了，本末倒置。实际上不是老师们不重学生的基础教学，而是现在的考试决定的。目前的语文考试，基本上不考书本上的知识，特别是基本的字词句占比非常少，
1、时间不够用。新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。在班级数多达66的情况下有一大部分学生还没有真正动起来一节课的时间就到了，学生发言的时间少，老师的个别指导难以开展。2、怎样落实自主、探究、合作的学习方式？鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同语文教学中的困惑教学反思（通用8篇）在日新月异的现代社会中，我们的任务之一就是课堂教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一
困惑一：学生缺乏语文学习兴趣的主要原因1、学生因素。上课时往往会出现这种现象：教师以饱满的状态进行教学，充满情，而有些学生则对老师讲的内容毫无兴趣，不认真听讲，这很容易使老师失去情和热情，久而久之老这样才能在教学中使之与黑板板书的优势互补，真正起到画龙点睛的作用，使语文教学收到事半功倍的效果。第3篇：语文教学的困惑与思考范文【关键词】