作者：尉叔真 | 发布日期：2024-09-28 05:26:50
提供论初中地理教学设计的四个步骤文档免费下载，摘要：论初中地理教学设计的四个步骤【摘要】我在教学中始终瞄准学生的生活实践和已有知识，根据学生心理发展规律，联系地图课内共用4 课时，每周2 课时；课外共用1 课时主题单元学习概述地图是将地球表面的各种地理事物和现象加以综合，地图是地理学习的第二语言。学看地图是学习地理的最基本技能，地图三要素是学会看地图的基础。在地理
初中地理课堂教学基本流程根据教育部《全日义务教育地理课程标准》的要求，结合我初中地理教学的实际，特提出“情境设疑，问题导学——自主学习，合作探究——关注生成，破疑解惑——典例引路，突出方法——巩固训练，拓展应用"五环节问题探究教学法，其基本作流程如下：1、情境设疑，问题导学教师创设“问题情境"设疑，其基本方式有：用生活所见设疑，用实验设疑，用日常体验与普遍规律之间的矛盾设疑，用比较法设疑等。初中地理教学设计框架结构教学设计均选用教版教材一、教学思想(或理念)阐述设计本节课的整体思想(或理念)二、教学内容(1)内容：对内容进行简要说明，包括版本和内容在该版本中的章节位置。2)内容解析：重点阐述本节课内容在中学地理课程中的地位，在此基础上阐明教学重点。这里要在整体框架结构的指导下，围绕当前内容，进行微观分析。三、教学目标(1)目标：包括知识与能力、过程与方法和情感态度价值观三维目标。
初中地理教学设计的四个步骤摘要：我在教学中始终瞄准学生的生活实践和已有知识，根据学生心理収展觃律，联系实际科学处理教材，选择不生活密切相关的基础知识，设计富有情趣和意义的教学活动，引导学生从现实生活的经历不体验出収，体会学习地理的快乐。