作者：坚伯圣 | 发布日期：2024-09-28 11:19:23
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第一章概述：课程论与教学论的关系一大教学论的传统现代教育学的创始夸美纽斯通过办学实践，升华出了有代表性的泛智教育理论，包括世俗的教育目的论课程与教学论是一门研究课程设计与教学实践之间关系的学科，它关注如何有效地设计课程以及如何将课程转化为有效的教学实践。
课程与教学论是一门研究学校教育过程中课程设计、实施和评价的学科。它关注如何有效地组织教学内容、选择教学方法、运用教学资源以及评估学生的学习成果。1 . 课程:是按照一定的社会需要，根据某种化和社会取向，为培养所定和生成的一套有目的、可执行的计划。它应当规定培养的目标、内容和方法， 应当有一套具体实施的策略，也应当具备恰当的评价方法。2 . 教学：从广义上讲是指教者指导学习者进行的一切有目的学习活动。这里的教者主要是教师，也可以是教师以外的。学习者主要是学生，也可以另外一些。从狭义上讲，教学是指在学校中教师引导学生