泰勒的课程内容组织原则

1、 美国著名教育家拉尔夫泰勒就明确提出了课程内容组织的三条原则。

3、 在20世纪40年代，美国著名教育家拉尔夫_泰勒就明确除了课程内容组织的三条原则，即连续性、顺序性和整合性。 连续性：是指直线式地陈述主要的课程内容，并且对其进行反复叙述，逐步加深。

2、 在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守三个准则，也是课程组织的三个原则：连续性、顺序性和整合性。 连续性是指课程的“广度”范围之内的水平组织，是直线式地陈述主要的课程要素；顺序性是指将课程内容、学习经验和学习材料按某种联结的次序组织起来。