理论联系实际的课堂教学模式

3、 一、教学目标的精准定位是打造高效课堂的前提 教学目标是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中有定向的作用。 它限定着课堂教学的 运作，对保证课堂教学有效开展至关重要。 现代教学理论和实践都一再证明：有效的教学必先 具备有效的教学目标。 因而，我们的语文课堂教学一定要咬住“目标”不放。

1、 三、设置认知冲突是提高学生课堂参与度的重要因素学生的参与欲望是一个不容忽视的因素，而学生的认知冲突是学生学习动机的源泉，也是学生积极参与思维学习的原因。 四、因材施教，是提高课堂参与度的前提条件面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习活动中去。

4、 课程理论与实践结合教学设计1.制定理论联系实际的一体化教学的课程标准,编写相应的教材在学期开课之前，深入了解社会与企业的需求，与企业深度合作,结合职业资格认证制度,根据课程的教学目标,建立任务驱动的项目化教学形式为载体的课程内容体系, 确定实践、理论一体化的课程标准,设计好每一教学单元。

2、 所以应充分挖掘课外时间，开展第二课堂，以增加学生知识面，多方面、多层次渗透德育，如英语兴趣小组、英语角、英语广播、观看一些适用性英语录像等等，让学生在各种气氛和多种情景下接受教育。 教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。