作者：褚仲岳 | 发布日期：2024-09-28 04:19:24
简述以学生为中心的教学结构的特点。在以学生为中心的教学结构中.“教学媒体"除了包含投影、幻灯等传统教学媒体外，还包括多媒体计算机、网络技术等现代电子媒体。“教学内容"也不再限于传统的教材，而是包括与当前学习主题相关的录音带、录像带、CAI课件、多媒体课件以及可以从因特网上获取的各种信息资源。以学生为中心教学结构的特点是：①学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者；②教师是课堂教学的组织者、指导者，是学生自主建构知识的帮助者
以学生为中心教学结构的特点有： 1.学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者(而非知识灌输的对象); 2.教师是课堂教学的组织者、指导者，是学生自主建构意义的帮助者、促进者； 3.教学媒体是促进学生自主学习的认知工具与协作交流工具； 4.教材不是学生唯一的学习内容和知识来源，通过教师指导、自主学习与协作交流，学生可以从多种学习对象(包括本门课程的教师、同学以及社会上的有关专家)和多种教学资源(以学生为中心的专业课程体系构建及课程设置模式我高等教育强调以为主体、促进的全面发展。这就要求高校教师必须不断培养学生学习的主动性、着重培养其综合素质与创造能力， 使其具备在风云变幻的未来势中不断自我完善的能力，最终实现全面发展。而自我完善与创新能力的培养，则要求学生能够将各种精神品质集于一身：即踏实、大胆、期磨练的毅力、精细的观察力、灵活的思维以及渊博的知识结构合为
“以学生为中心"是大学课程结构调整的价值取向之一。大学课程结构调整必须坚“以学生为中心"，才能真正实现课程育的本体功能，才能实现家才强的战略目标。当前，我大学在进行“以学生为中心"的课程结构调整中，存在盲目减少总学分，盲目增加选修课程、实践课程和通识课程比重等误区。大学应整体设计显性、隐性课程，促进学生自我体验、自主发展；在增加选修课程时，应加强学分、导师等配套度建设；