小学语文古诗词教学方法研究总结

1、 利用早上的黄金时间段，利用三到五分钟的时间指导学生朗读和背诵一首新的古诗，既不会让学生感觉到压力，又让学生尽快的进入到学习的状态，确实是一种一举多得的做法。

3、 本着教学的经验，略谈自己的一些做法.：一、尊重个性化理解，创导自主诵读一首古诗，诗在创作时，有它特定的时代背景，不同的，读它会有不同的见解，可谓仁者见仁，智者见智，老师如果把自己的理解强加于学生是不对的，也抑了学生创造性思维的发展。

2、 1小学语文古诗词教学方法 一、了解写作背景,会诗境 文学作品是作者将其所处时代的经济、政治、文化和生活合而为一后的体现,所以,不论遇到古诗词还是现代文学作品,要想了解作者的写作意图,略其中的文化韵味,必定要考虑作者的写作背景。 如果离开对应的时代来分析作者的作品,即使是名著,最终的解析也会大折扣。