5、 一、教学评一体化的评方面：1.综合性：教学评一体化不仅关注学生的学习成绩，还包括对教学过程、教学方法以及教师的专业素养等方面的评价。 通过综合各项评价指标，全面地了解教学的整体情况，不仅仅看重知识掌握程度，更注重培养学生的综合素质和能力。

4、 1、“教—学—评一体化”是对教学与评价方式的创新探索，主要聚焦于有效教学的实践研究，涵盖了课程与评价两大领域的理论与实践。 推崇“教—学—评一体化”，旨在解决课程目标中的“教什么”“学什么”“会什么”这三个核心问题。 2、教育的根本宗旨在于立德树人，培养学生的核心素养。

1、 教学评一体化，是指在特定的教学目标下，通过教学、教学方法、教学评价等环节，实现教学与评价的相互融合、相互促进的过程。 详细如下：1、教学目标的一体化，教学目标是教学评一体化的前提和基础。

3、 教学评一体化是指在教学过程中，将教学、评价和反馈有机结合起来，以实现教学效果最优化的教学模式。 这种模式强调学生的主体性和参与性，关注学生的学习过程和成果，旨在提高学生的综合素质和能力。

2、 教学评一体化教学是一种课堂教学设计和组织的理念和指导思想，强调课堂教学目标、教师教学活动、学生学习活动和教学评价的一致性。 它要求教师在进行教学设计时整体的、一体化的考虑教、学、评等环节和。