高中数学课程标准2017解析

⒈简述《普通高中数学课程标准（2017年版）》有关教师实施课程标准时应注意的几个问题。 【答】：（一）以教师专业标准理念为指导，提高自身专业水平
教师必须依靠数学学科核心能力，终身学习和不断实践，掌握基础知识必需的。 教学和提高学习教的基本技能。
（二）数学教师要努力提高通识教育
教师要提高通识素养，包括科学素养，学好、会学、善于学，努力成为学生学习的榜样。 积极学习，不断进步。 在教学活动中，要大胆创新，包括教学方法的创新，总结教学经验，学生学习方法的创新，学生认知规律的创新，包括数学结构的梳理。
（三）数学教师要努力提高数学专业知识
为了发展学生的数学核心教育，数学教师要提高自身“四基”水平，发展数学专业技能，并培养自觉运用数学看清和提出问题的能力，运用数学思维分析和解决问题的能力，运用数学语言描述和交流问题的能力。
（四）数学教师要努力提高数学教育理论知识
教师要结合学与教实践，阅读和理解数学教育经典著作，注重高水平。 事态发展。 认真研究课程标准，理解和理解高中数学的目标，深入思考教与学的关系。 以课程标准为依据，认真研究教材，并以“四基”与数学学科核心能力关系的理论和实践为基础，不断审数学规律，特别是对学生的数学规律。 学习中学数学，数学的科学形式探索如何转换为数学的教育形式。 了解评估的作用，思考如何通过评估发学生的学习意识，如何通过评估调整自己的学习。
（五）数学教师要努力提高教学实践
数学教师要运用理论指导实践，不断总结和反思自己的教学实践，不断提高教学技能，最后落到实处。 在教室和学生中。 ⒉17年高考数学是怎么了

2017年高考数学试题延续了近年来的命题风格，在题型设置上也做了一些调整。

2017年高考数学试题延续了近几年的题型，在题型设置上也做了一些调整。 既注重考查考生基础知识的掌握程度，符合教育部颁布的《高中数学课程标准》的要求，又进行了一定程度的适度创新，重点考查考生的数学思维能力。 和能力。

体现了考生在学习数学中注重考生的素养和潜力，提倡运用数学思维来学习数学，感受数学的思维过程。 2017年高考数学试题解析：强化理性思维考核，突出创新应用。

高考数学必考知识点总结如下

1.平面向量和三角函数、三角变换及其应用。 这部分是高考的重点。 这部分并不难，主要是一些基础或中级的问题。

2.概率和统计。 这部分与生活密切相关，是一道应用题。

3.检验圆锥曲线的定义和性质、轨迹方程问题、参数问题、不动点定值问题、取值范围问题，并通过点坐标运算解决问题。

4.考查集合运算以及函数定义域、取值范围、解析表达式、函数极限、连续性、导数等相关概念。

5.证明平行或垂直，找出角度和距离。 主要考察对定理的熟悉程度和应用。