分层教学利与弊

作者：员季枫 | 发布日期：2023-05-05 14:24:01

由于同一个班内学生学习基础不同，并且差异很大，教师按统一进度、统一标准进行教学，造成有的学生“吃不了"，有的学生“吃不饱"，教学效果难以保证，在这1, 按学生素质分层，对学生已有的基础、智能和学习行为习惯三方面实行量化计分，将学生分为三层，对每层的学生可根据发展情况随时调整。2.分层订教学目标。坚实事求是的原则。根据学生的实际，对三层学生的课堂教学内容分别订不同的教学目标，作为政治教师提高课堂教学效率的立足点和出发点。(二)、分层实施教学是提高课堂教学效率的关键提高政治课堂教学效率，关键在于学生都能学有兴趣，学有目标。要根据所教