小学古诗词教学方法研究课
发布时间:2021-02-20 11:47:271、 小学语文古诗词教学策略研究《新课程标准》要求1-6年级的学生背诵优秀诗文不少于逐首教学”“逐环教学”的模式,资源整合,主题凝聚,学生就能在把握基点中生情。 笔者在教学《赠汪伦》时,先播放名曲《送别》,然后引导学生回忆读过或学过的几首送别诗,让学生大致了解异同,“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
2、 1、要想让学生更好的学习古诗,应做到“理解”二字有些老师会因为学生的年纪比较小,理解能力比较差而选择不与其进行解释,只知道一味的让孩子进行死记硬背,不仅会让他们感觉到枯燥乏味,更会直接影响他们对于古诗词的印象,建议在教学中最好将古诗翻译成现代语,帮助孩子更好的理解。
3、 小学古诗词教学的有效策略如下:一、注重朗读 重视朗读首先要尊重学生独特的体验,让学生读出不同的感悟,同时教师要成为引领学生朗读的组织者、合作者和促进者,让学生渐入佳境,读出层次。
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