作者：蓟季晔 | 发布日期：2020-10-18 15:26:36
[主观题] 论述赫尔巴特的课程理论。201 1年华东师范大学) 简答题方参考答(由简答题聘请的专业题库老师提供的解答) 查看方参考答更多“论述赫尔巴特的课程理论。201 1年华东师范大学)"相关的问题第1题简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。201 1年安徽师范大学、2011年湖南师范大学) 简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。201 1年安徽师范大学、2011年湖南师范大学) 第1.简述古德莱德的五层次课程理论。(1)理想的课程理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。除了一些一些以作验证目的的实验之外一般并不作具体实施， 多以观念及理念的形式存在并表达，且极少能够以最初的形式呈递给学生。2) 正式的课程正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程，也即列入学校课程表中的课程，包含有课程计划、课程标准与教材等相关内容。(3)悟的
课程与教学的本质是变革。用变革的观点看教学，教学是教师与学生在具体教育情境中对内容作出根本变革的过程内容的创造与意义的建构过程。第二点：教该【新课程理念与教学简答题】是由【Alone-丁丁】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费阅读，需要了解更多关于【新课程理念与教学简答题
一、简述课程的研究对象、范围和作用。课程理论是研究课程的设计、和课程的理论。课程论课程理论也即研究“教什么"的理论，是一门系统研究课[主观题] 以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是()。A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.童中心课程论D.社会中心课程论简答题方参考答(由简答题聘请的专业题库老师提供的解答) 查看方参