古诗词的研究课题创新点

4、 1.妙引古诗文名句出彩 这是高考作文中最常见的方式，可引用分为局部引用和全篇引用。 （一）局部引用 就是在文章的局部位置引用古典诗文名句，如文章的标题、题记、首段和末尾等。 这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注，给他们留下较好的印象。

3、 五、教师在教学中要引导学生特别注意品味古诗词的意境美古诗词的意境美是古诗词教学的重点难点,它既要通过作品的语言对作品内容及情感进行深层次的挖掘,又要立足现实联系学生实际,联系时代依托整个作品来领悟品味;教师可以让学生抓住意象,并揣摩意象,展开联想与想象的翅膀来进行品味意境。

2、 一、故事激趣法 鲁迅说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。 ”采用讲故事的方法导入，能使学生更好更快地入情入境。 这是利用小学生爱听故事的特点，紧扣所学古诗绘声绘色地讲述一个通俗易懂的小故事，就会很快把学生的注意力集中到所学古诗上来。

5、 大量的文献显示,当前古诗教学关注四大方面的内容。 第一、创作背景;第二、分析与理解;第三、欣赏与体验;第四、朗读与背诵。 这四个大方面较为完整地体现了古诗教学的主要内容。

1、 古诗词中的生物学知识创新之处如下：1.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 讲的是苔藓植物，其特征是有叶、茎，无根。 2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 讲的是藻类植物，其特征是无根、茎、叶的分化。 3.箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬。