《大教学论》电子书
作者: 笪孟嘉, 发布: 2024-09-20 06:14:25
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“圣教论”是教育学一门独立学科形成的开端。 这是西方近代最早的系统教育著作。 她为现代教育学的发展定了基础并予以认可。 将学习从复杂的知识域中分离出来并成为一门独立的学科的起点，标志着教育理论发展历史新阶段的开始。 本书定了教学理论的基础，成为教学理论的经典之作。
《伟大的教育学》是捷克教育家夸美纽斯于1632年完成的教育经典著作。 本书重点阐述教学中的理论问题。 夸美纽斯认为，教育学是指教学的艺术。 书中明确提出了一些教学原则和规则，审了各种教学方法，定了各级学校的课程设置，确立了学校教学工作的基本组织形式。
“圣教论”是教育学一门独立学科形成的开端。 这是西方近代最早的系统教育著作。 她为现代教育学的发展定了基础并予以认可。 将学习从复杂的知识域中分离出来并成为一门独立的学科的起点，标志着教育理论发展历史新阶段的开始。 本书定了教学理论的基础，成为教学理论的经典之作。
《伟大的教育学》是捷克教育家夸美纽斯于1632年完成的教育经典著作。 本书重点阐述教学中的理论问题。 夸美纽斯认为，教育学是指教学的艺术。 书中明确提出了一些教学原则和规则，审了各种教学方法，定了各级学校的课程设置，确立了学校教学工作的基本组织形式。
《大教论》全书共33章，可分为6章：第一章至第十四章是生目的；教育目的；这是讨论工作职责的一般部分。 效率，教育的重要性和必要性及教学理论指导原则第15章是教学理论。 德育理论第27至32章讨论教育度和各级学校课程的最后一章主要讨论教育。