认知教学理论的基本主张

3、 (1)建构主义：所谓的建构主义就是在学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。 理论主张以学生为中心，强调学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者。 认为知识不是由教师灌输的，而是由学习者在一定的情境下通过协作、讨论、交流、互相帮助，并借助必要的信息资源主动建构的。

1、 这种理论的基本主张是：（1）知识——道德本位的目的观。 （2）知识授受的教学过程。 （3）科目本位的教学内容。 （4）语言呈示为主的教学方法。 （讲授法：是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的教学方法，包括讲述、讲解、讲演三种基本方式。

2、 一、认知主义学习理论的基本观点是 人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。 根据这种观点，学习过程被解释为每个人根据自己的态度、需要和兴趣并利用过去的知识与经验对当前工作的外界刺激（例如教学内容）作出主动的、有选择的信息加工过程。