初中语文教学设计的基本原则

4、 其基本原则是什么?三、进行初中语文新课程教学设计,要重点关注哪些具体?一、新课程教学设计的核心理念 1.1教学设计是教师对课堂教学行为的一种事先筹划,是指教师根据教育目的和课程标准及学生情况等确定课堂教学目标,预测教学效果,规划课堂上的教学与教学策略、学生行为和教师行为,对教学过程形成总体构想。

5、 初中语文教案教学设计案例(一) 一、目标导引 1、理清文章的脉络,把握文章的。 学习小说围绕看戏这件事,记叙详略有致,疏密相间的写法。 2、理解本文景物描写优美,心理描写细腻,语言流畅自然的特点。 3、了解本文词语使用的准确性,掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。

2、 1、教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。 2、一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

3、 多媒体课件的设计不能脱离教材,要依据教材和教学进行合理设计,突出教学重点、难点,随时提醒学生教学与教材的关联。 教材是语文课堂教学中学生主动建构知识的必备使用工具,这个工具如果同多媒体课件这个促进认知的手段有机结合,更能达到帮助学生主动学习,促进学生协作、探索的目的。

1、 1、合理设计教学目标。 首要的是确定课堂的教学目标。 语文课程标准的目标系统有“三个维度”模型，第一是知识与能力，第二是过程与方法，第三是情感、态度与价值观。 2、把过程与方法、情感与态度至始至终贯穿在整个教学过程中。