新课标背景下的课堂教学模式

3、 在课堂教学模式上,可采用课堂导入——自主学习——合作探究——成果展示——质疑激辩——巩固检测——学生小结等七大环节。 解读如下: 1.导入新课 导入简洁,富有启发性。 几种导入方式:①从复习(或检测)旧知识导入;②从设计情景导入;③从时事政治导入;④从设置悬念导入;⑤从倒叙导入。 等等。 然后认定学习目标。

1、 1、生活性（回归生活、体验生活性、是新课程教学的基本特征）追求教学的真实性、淡化教学的纯艺术性追求、即教学语言滴水不漏、教学环节天衣无缝、细节处理独具匠心、时间安排精确无误、教学运行、教学运行波澜壮阔。 我们宁要有缺陷的真实，也不要虚假的完美。

2、 一·、更新教育观念，树立以学生为主体的思想 从单一化走向综合化。 传统的课堂教学基本上是一种模式，老师讲，学生听。 而在知识爆炸的时代，那种“仓诸式”的人才已很难适应时代的要求。 为此，课堂教学要不断扩展自身的功能，努力使知识到传播、信息的辐射跟家庭教育、社区教育有机地融合在一起。