怎样进行有效的教学活动

开展有效教学主要采取哪些措施

1、课前的有效准备

目标的有效：清晰、简明。 备课时定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。

的有效：适量、适度。 教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。

教法的有效：灵活、恰当。 优化教学方法要从实际的教学、教材特点、学生情况出发，扬避短选用教法。 教法贴切，教学方有效。

2、课堂的有效组织

语言组织准确、简练。 一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

时间组织恰到好处。 教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。

教学组织面向全体学生。 在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。

3、课后的有效练习

课后练习不在多，贵在精。 有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。 提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。

扩展资料：

好的教学从清晰的学习目标开始，教师可以从中选择对促进学生在学习目标上的进步有帮助的合适的教学活动和评估。 这句话清晰地阐明了“有效教学目标”“有效教学过程”和“有效教学评价”三者紧密相连的关系和深层次的一致性。

准确的目标为教学提供了依据和方向。 教学活动的设计应紧紧围绕教学目标展开。 用目标的导向性解决活动的盲目性、随意性，用活动的主体性、创造性避免教学中容易出现的简化性、孤立性和浅薄性。

教学过程中教师应该依据教学目标完成教学环节，与学生进行有目的的互动和交流，并及时对自己的教学行为进行自我觉察、自我评价、自我调节，这种对自己行为的监控，就是教学目标调控作用的体现。

参考资料来源：百度百科-有效教学

参考资料来源：民网-“三个有效”助教学回归原点

如何进行有效的教学设计

完整的教学活动设计主要包括以下6个环节（部分）：
1.教学目标设计；2.教学设计；3.教学方法和教学媒体选用设计；4.教学评价设计；5.板书设计；6.教学思路设计。
各环节的：
（1）教学目标的设计
教学目标包括教的目标，也包括学的目标。 它就是通过教师的教学和学生的学，最后达到的一种目标。 它是教学设计中十分重要的。
（2）教学方法的设计
教师在备课时要对选用教学方法进行精心设计。 教学方法的设计实际上就是确定教学方法的运用：什么用什么方法。 注意一个课时的教学往往不止一种方法，在设计方法时最好具体到每个子目或每个知识点上。
（3）教学评价设计
素质教育中的一切评价应是促使学生以成功者的良好心态进入学习的动力，绝不是找学生的漏洞。 为此，我们本着励性的宗旨，在师评和自评、互评、家的多维评价中，不管是哪种活动中表现突出的或是有了进步就应给予不同的级，尽量减轻同学间横向比较的心理负担，使学生看到自己的进步和取得的成绩，体会到成功的喜悦，不断增强自信心。
（4）板书设计
板书设计是教学设计的重要组成部分，板书设计是否科学合理，直接关系到学生对相关的学习效果。 板书要能概括本科的重点，让学生一目了然。
（5）教学思路设计
教学思路设计是教师对已确定的教学怎样教及推进程序的一个总体思考，其中重点是教学过程的推进顺序。 一般包括以下几个方面的工作：
①设计教学过程中教师活动的时间和学生活动的时间。 教师活动主要包括：讲解、提问、教具演示、板书等；学生活动主要包括：学生读书、回答问题（时间可灵活）、讨论、练习等。 对于这些活动什么时候做、用多少时间做都要有计划性。
②分配好教学过程各环节的时间。 导入新课3分钟左右、讲授新课25-30分钟、小结3—5分钟；布置作业灵活处理。 教学中应按这个时间安排进行。
③设计每个知识点的用时；
对教学思路设计的基本要求是：使整个课堂节奏紧凑，环环相扣，成为一个有机整体。 教学设计是对教学的一个总体规划，是保证课堂教学有序、有效推进的前提。 因此，在备课时要充分予以重。