布鲁姆的教学目标分类试题

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• ⑴根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（　　）
• ⑵布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次即（）。
• ⑶、教育心理学：布鲁姆的教学目标分类-2020天津教师招聘

⑴根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（　　）

【答】：B
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 因此，本题选择B选项。

⑵布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次即（）。

【答】：D
本题考查的是布鲁姆的教学目标分类理论。 布鲁姆认为教学目标可以分为三种类型：认知目标、情感目标和和动作技能目标。 其中，认知目标是指认知的结果，包括知识、会、应用、分析、综合和评价六个层次，这六个层次是按照由低到高的顺序依次排列的。 D项正确。
ABC项为干扰选项，与题干不符，排除。
故正确答为D。

⑶、教育心理学：布鲁姆的教学目标分类-2020天津教师招聘

当前，我基础教育新课程中的课程分类目标是将课程分成三个域：知识与技能;过程与方法;情弯圆哗感态度价值观。 这种确定，与美教育心理学家布卢姆的教育目标的分类的思想基本相似。 布鲁姆等在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大域。 其中，他的认知目标分类影响深远。

1.认知域目标

认知腔则域目标是指认知的结果，包括知识、会、应用、分析、综合和评价等六级水平。

2.情感域目标

3.动作技能域

动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标，它包含知觉、模仿、作、准确、连贯、习惯化等层次。

【小试牛刀】

教育目标分类中的“接受、反应、价值判断、价值观体系的个性化”属于()。

A.认知域B.情感域C.意志域D.动作技能域

【答】B。 埋行解析：本题考查布鲁姆的教育目标分类。

选项A，认知域目标是指认知的结果，包括知识、会、应用、分析、综合和评价等六级水平。

选项B，情感域目标包括接受、反应、评价(价值化)、组织(价值体系化)、个性化，符合题意。

选项C，为混淆项。

选项D，动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标，它包含知觉、模仿、作、准确、连贯、习惯化等层次。

解析