小学教学设计及设计意图

1、 (设计意图:教师简短的几句话,让学生倍感亲切,随音乐律动环节的设计,可以激发学生的学习兴趣,让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂,也为老师的导语作铺垫。

3、 2、过程与方法：揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。 感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、情感态度与价值观：感受作者对猫(自然)的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。 四、 教学重点和难点 教学重点：体会猫性格古怪的特点以及作者对猫的喜爱之情。

4、 【设计图意:把幸福提出来让学生讨论,引发对幸福的思考。 这样一开始就把文本的基本点——幸福提出来思考,激发学生学习课文的兴趣。 】 二、检查初读,把握全文。 1、(出示生字词)指名读,开火车读、全班齐读。 2、请学生把故事的主要内容讲出来。

2、 (设计意图:让学生发散思维,想象创编,在编排过程中可以找自己的好伙伴也可以分组的形式,学生在编排中也认识到我们小学生要热爱 劳动) 课堂小结:略 评语: 老师在熟悉音乐教材中,创造性地编排教材,面向全体学生,制定好切实可行的教学目标和教学步骤,注重音乐与自然,音乐与人文的结合,为取得优良的教学效果打下了基础。