教学设计三要素八阶段

2、 八、教学用具如：计算机、网络、投影机。 操作系统、应用软件。

4、 往往是教师个体或群体教学经验的产物，教师缺乏教学的系统性。 现代教学设计大大地拓宽了备课的理论和技术基础，把与教学相关的各种理论都广泛地运用于教学设计之中，因而具有系统性，科学性。 在这里，教学设计遵循一般的模式。

1、 教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 其主要环节包括:学习需要分析、学习分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价。

3、     单元整体教学设计是一种系统化的教学设计，至少包含八个要素。 其中教学目标、教学、教学过程这三个要素是我们最熟悉的。 无论是常态课还是优质课，这三项是教案中必不可少的。