任务型教学法和情感的关系

首先,任务型教学法是20世纪80年代由外语教学法研究者和第二语言习得研究者提出的,在教学实践中把任务作为一种教学理念应用于外语教学中是实施《英语课程标准》的有效途径。 其次,情感因素在学习活动中具有与智力因素同等重要的地位。 我国着名学者朱小蔓教授认为:“情感犹若一部振荡器,它以一种弥散的方式,在教育评伦中过程中发挥着导向和动力功能。 ”中学生情感上的健康发展会对他们的认知发展,社会适应道德形成,潜能开

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任务型教学法是教学活动从以教学为中心转向以学习者为中心，因此学习者的情感因素在任务型教学中起到了重要的作用，通过教学试验发现有效激发了学生的