暗示教学法是什么教学法

作者：令狐季贞 | 发布日期：2023-11-09 18:01:15

洛扎诺夫为暗示教学法下的定义是：创造高度的动机，建立发个潜力的心理倾向，从学生是一个完整的个体这个角度出发，在学习的交流过程中，力求把各种无意识暗示因素的暗示教學法（Suggestivo Teaching）暗示教學法一詞，又稱啟發教學法，它是保加利亞暗示學專家格奧爾基·洛扎諾夫在60年代中期創造的，稱為是一種“開

“暗示教学法"是20世纪60年代保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法。它利用暗示调动学生有意注意和无意注意间相互配合，使思想高度集中，精神完全放松，发挥出超强的记忆力、理解力和想象力，提高学习效率。教学中运用的无意识记忆，把的理智活动和情感活动统一起来，使学生在轻松、愉快的环境中不知不觉得到学生到知识的一种方法。暗示教学法的关键在于组织和创造学习情境，在教学过程中，我们彩用一系列的暗示手段，如

暗示教学法在部分地区的教招考试中会出现，是大家在平时的备考中容易忽略的一个知识点。通过对历年的分析我们，暗示教学法基本以客观题的形暗示教学法也叫“启发式外语教学法"。是由保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。此方法从1966年开始为们采用，已经推广到十多个家，而且在非语言学科的效果也很好。