初中历史教学能力重点有哪些

壹、教师资格证考试初中《历史与社会学科知识及教学能力》考什么全统一考试初中教师能力证书考试《历史与社会教学知识与能力》考试：（一）学科知识与能力
1．世界，了解类物质文明、精神文明、政治文明、生态文明发展的基本趋势，同时了解中和世界的文地理概况。
2。 了解社会生活的丰富意义和参与社会生活的方式方法，理解个发展与社会进步的关系。
3。 了解类面临的环境问题，了解口、资源、环境与社会经济发展的关系，了解与自然和谐发展的历程。
4。 以唯物史观为指导，以动态的角纵向认识类社会过程，横向认识社会生活。
5。 利用各种现代信息技术和方法，收集和处理历史、地理和社会信息。
6。 了解历史和社会主体的现状、性质和作用；掌握《义务教育历史与社会教育标准》规定的目标、教学和要求；教学和学习社会历史教材如何安排和构建。
(二)教学设计
1．能够综合《义务教育历史与社会课程标准》的要求、教材和学生的实际情况，确定教学目标并准确描述教学目标。
2。 能够根据教学目标选择和组织教学，明确教学重点和难点。 具有开发和利用多种教学资源的能力。
3。 能够选择适合教学目标、和实际的教学组织形式、教学方法和媒体。
4。 在设计教学时，可以注重历史、地理与相关文社会学科之间的关联性和完整性，并能协调这些学科相关学科的知识，优化课程结构。 强调历史与现实、自然与社会的紧密联系，注重促进学生主动学习。
（三）实施教学
1．能够创设多种情境，组织灵活多样的教学活动，发挥不同组织形式的优势，引导和促进学生主动学习，积极进行极其有效的探索与合作。
2。 能够综合考虑教学目标、教学、学生实际情况、教学环境和个素质等各种因素，适当选择和运用教学方法，同时加强对学习方法的指导。
3。 能够运用传统和现代教学方法，增强教学直观性，创造性地开展教学。
（四）教学评价
1．了解教学评价的相关知识，重教学评价的诊断、励和调节功能。
2。 能够准确评价学生的学习过程和结果，全面考察学生在知识、能力、方法、态度和情感价值观等方面的发展情况，同时注重综合评价和发展。
3。 课程标准可以作为考核的依据，有机结合、综合应用不同的考核方法。
4。 能运用基本的教学方法和策略反思教学过程，并对留问题提出改进思路。