布鲁姆教学目标分类三类

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• ⓵布鲁姆教育目标分类学将教学目标分为哪几类?
• ⓶布鲁姆在教育目标分类学研究中，把教育目标分为（）。
• ⓷布鲁姆的教学目标分类布鲁姆的教学目标分类是什么

⓵布鲁姆教育目标分类学将教学目标分为哪几类?

阿巴巴将教学目标分为以下三类：认知域的教学目标、实践域的教学目标以及行动和技能域的目标。

1.知识域的学习目标

指与知识或认知技能相关的学习成果。 根据认知能力发展的顺序和学习的复杂程度，将认知域的目标分为知识-理解-应用-分析-综合-评价六个阶段。 分为接受、回应、五种价值判断、价值组织和价值个性化。 3.运动和技能域的目标

运动技能包括骨骼和肌肉的使用、发育和协调。 在实验课、体育课、职业训练、事训练等课程中，这通常是主要的教学目标，当布鲁姆等在1956年创建教育目标分类理论时，他们才知道这个域的存在。 未能创建某些目标系统。

后来E.J.C.第一个是Simpson等于1972年提出的分类系统。 这是当今广泛使用的分类系统。

情感域的教学目标：

1．接受性，是指学生愿意关注特定的事件或（如课堂活动、课本、文体活动等）。 这是低价值内化水平。

2反应，学生积极参与学习活动并从中获得满足感。 这类目标类似于教师通常所说的“兴趣”，注重对特定活动的选择和满足。

3这一层次教育的结果，就是将对所学价值的确认转变为一种稳定的追求，相当于通常所说的“态度”和“欣赏”。

与生哲学相关的教学目标属于这一层次。

5个性化是指个体通过前四个阶段的学习和内化所学到的知识和概念成为自己的综合价值观并构造成格。 学习成果包括广泛的功能，但重点关注那些代表性的行为或性格特征。

⓶布鲁姆在教育目标分类学研究中，把教育目标分为（）。

【答】：B、C、D
布卢姆的教学目标分类。 布鲁姆认为教学目标可以分为三种类型：认知目标、情感目标和运动技能目标。 认知目标是指认知的结果，包括知识、理解、应用、分析、综合、评价六个层次。 情感目标分为五个层次：接受、响应、价值形成、组织价值观和价值体系个性化。 运动技能教学目标是指学生经过预期的运动技能教学后期望达到的目标。 这些包括感知、模仿、作、准确性、连贯性和习惯性的水平。 B、C、D三点正确。
项目A：属于干扰项目。 如果与问题不符，则会排除。
所以正确答是BCD。

⓷布鲁姆的教学目标分类布鲁姆的教学目标分类是什么

布鲁姆教育目标分类法是一种教育分类方法。 教育目标可分为三大域：认知域、情感域和运动技能域。
在知识域，可分为
1．此步骤涉及识别具体或抽象知识，并以非常接近学生最初遇到的方式回忆想法或现象。
2.
3.它需要学习将抽象概念正确地应用到适当的情况，而不指定模型来解决问题。
4.。
5.综合
在分析的基础上，将要素分解为综合过程，并重新组合成整体，按要求全面、创造性地解决问题。 评价
对事物的本质价值做出理性、深刻、有说服力的判断。 它结合内部和外部数据，使信息与客观事实相一致。