作者：卿伯罡 | 发布日期：2024-09-28 04:22:11
启发性教学原则强调要充分调动学生的积极性，主动性，引导他们独立思考。【例如】老师通过提问引发学生思考。【俗语】①一个坏的老师奉送真理，一个这样的启发性问题能够培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。通过这种启发性教学，学生能够主动参与学习，提高数学理解和应用能力。
启发性原则在文言文中也是有例子的。例如，孔子在《论语》中说过：“学而时习之，不亦说乎。"这句话指出了只有坚不懈地学习和实践，才能取得成功。在实际作中，启发式教学不是单纯地将结论和例证倒一下顺序就能实现的。教师应该精选有代表性的例证，设计好相应的能启发学生思考、总结的问题。教学中使用的例子不在于多。精炼的、有代表性的例子整节课都可以反复使
在小学数学课堂上，老师给学生出了一道数学题：一个圆形花坛的直径为6米，求其面积。然后，老师让学生自己思考，提出自己的解题思路，并通过小组讨论，相互比较和修正，最终得出正确答。在这个过程中，老师贯彻了启发性教学原则，首先是发学生的兴趣和积极性，让学生主动思考和探究。其次，老师给学生提供了一个具体、实际的问题，让学生在解决问题的过程中理解知识和技能的应用，以及与现实生活的联系。最后，老师通过小组讨