作者：呼延季琪 | 发布日期：2024-09-27 22:16:57
暗示教学法主张：教学要从这些因素相统一的角度来加以组织。通过各种暗示手段的有机结合，发学生的学习兴趣，树立自信心，从而使学生产生强烈的内在学习动机；此外，要从脑活动的整体来设计教学过程，不仅考虑学生感觉、知觉、记忆、思维等认识过程的特点，还要考虑学生的态度、情感、意志等心理过程，性格、气质等个性心理特征；在重学生有意识心理活动的同时，把的各种无意识功能调动起来，并使之相互协调，促进脑潜能单项选择题暗示教学法的一个重要原则是（）。A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.启发性原则D.因材施教原则
从此，暗示教学法在保加利亚得到全面推广，并很快在世界各流行开来。三、基本原则：1.愉快、集中而不紧张原则教学自始至终要使学生保积极愉快的单选题A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.启发性原则D.因材施教原则参考答：A 进入模考暗示教学，就是对教学环境进行精心的设计，
暗示教学法的原理是整体性原理。它认为，参与学习过程的不仅有大脑，还有身体；不仅有大脑左半球，还有大脑右半球；不仅有有意识活动，还有无意识活动；不仅有理智活动，还有情感活动。4、基本原则暗示教学法的原则是整体性原则。他认为，不仅大脑，身体也参与学习过程；不仅是大脑左半球，还有大脑右半球；不仅有意识的活动，也有无意