三年级语文教学策略和方法

一、培养孩子的阅读兴趣对于农村的孩子来说，他们所见识的事物是非常少的，如果想要有效地对孩子进行阅读教学的话，就可以通过现有的教育资源让孩子进行阅读书籍。 老师可以通过一些现有的书籍，来对孩子们讲述外面的世界，从而发孩子的认知和好奇，从而对一些书本上的所感兴趣，发孩子的阅读兴趣。

总结反思自然是语文老师必不可少的教学手段，通过课堂反思来回想学生的课堂表现，包括对知识的接纳程度，对课堂问题的回应程度以及老师和同学间的互动程度做一总结反思，寻找教学过程中的不足与纰漏，进行教学方式的改进，提高学生各方面的接纳度，提高老师与学生间的关系亲密度，提升同学们之间交友互动的能力。

三年级语文教学遵循“以学定教、以为本、以读带讲”的基本思路,主要采用品词析句、品读感悟法、移情体验法、整体把握法、想象拓展、延伸生活等方法,具体结合教学过程展开阐述。 以下是我整理的三年级语文上册说课稿范文,希望可以提供给广大的教师进行参考和借鉴。

发挥想像,模仿文中相关进行练说 教学策略:采用多种方法进行朗读,让学生充分发挥想像力感受那份愉悦,同时进行思维训练,设法引起学生的注意,引导学生思维,鼓励学生热情参与,真正体现“以训练为主”的模式,发挥学生的主体地位,使“精讲、善导、情、引思”八字教学法贯穿于教学的各个 环节。