作者：揭叔爽 | 发布日期：2022-07-06 10:07:56
小学英语教研中常见的困惑与问题包括如何让学生对英语学习产生兴趣，如何设计有效的课堂教学内容，以及如何评估学生的英语水平等。对这些困惑和问题小学英语教学中存在的问题我们的孩子从六岁开始上学，从九岁开始学习英语。由于学生个、家庭以及学校、教师等多种因素的影响，造成了部分学生的英语学习呈良性循环状态，成绩优秀，充满自信和创新精神。而部分学生则处于学习的困境中，缺少学习的动力、方法、良好习惯和学习环境，不达标的成绩使他们产生了更大的心理压力和自卑感，使学习呈恶性循环状态。由此导致了英语学习中两极分化的现象。有的教师伤学习成绩不理想或
英语科学地位不高、教师会顾此失彼、学生缺乏久精神、教材难度大。问题一：认识不到位，英语学科地位不高。尽管小学开设英语课程已开始们接受，但由于家对新课程不了解，对《英语课程标准》更是知之甚少。1、单词记忆困难：小学生在学习英语过程中，面临着大量生词的记忆，这让他们倍感压力。同时，由于缺乏语言环境，学生容易忘记所学单词，从而影响学习积极性。2、语法掌握不易：英语语法与中文存在较大差异，学生在学习过程中容易混淆，导致表达不准确或无法理解句子含义。3、口语表达不足：尽管有些学生能够掌握单词和语法，但在实际口语表达中，他们往往缺乏自信，怕犯错，因此很少开口说英语。