作者：仍仲游 | 发布日期：2024-09-28 07:23:59
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小学古诗词教学方法探究结题报告LT积累经验与方法。3、在不断改进的基础上，形成比较完善的适应学生需要的古诗文积累策略和途径。4、调查、反馈在教学实践中存在的问题，分析对比，不断改进教学，调整研究计划。第三阶段：结题总结阶段：2016年2月—2016年10月“小学古诗词教学方法探究"课题结题报告一、课题背景及界定古诗词优秀历史文化的载体，在现行各类小学语文教材中均占相当的比例。古诗词教学对小学生的文化熏陶是无可替代的。但在小学语文教学中，古诗词教学一直存在许多困惑和盲点；对古诗词教学在语文教学中的定位不明确；对古诗词教学在各学段所要到达的目标不够明确；各学段的教学方法没有明显的区分。这些因素导致古诗词教学目标不统一，教学方法单一。我们认为，古诗词