教学6个环节是什么

3、 即：设疑定标——自主探究——合作交流——引导创新——多元评价——课外延伸。 魏书生老师的课堂讲究少讲多读，他认为“讲得少，教师才更珍惜讲课的时间，仔细考虑哪是必讲的内容，哪是讲了以后学生能记得住、能理解的内容。 讲的少学生才可能记住。 读得多，学生才可能提高阅读的能力。

2、 1、教学目标设计；2、教学内容设计；3、教学方法和教学媒体选用设计；4、教学评价设计；5、板书设计；6、教学思路设计。 各环节的内容如下：1、教学目标的设计 教学目标包括教的目标，也包括学的目标。 它就是通过教师的教学和学生的学，最后达到的一种目标。 它是教学设计中十分重要的内容。

1、 凯洛夫把教育学归纳成“组织教学——复习旧课——导入新课——讲授新课——巩固新课——布置作业”六个环节。 1、组织教学。 即“因材施教”，包括了解班上每一个学生的性格、爱好、学习情况等。 组织教学是一门艺术，是一个教师必备的才能，是开展教学活动的基础环节。 2、复习旧课。