教学评价的基本方法

2、 课堂教学备唤常用的教学评价方法如下：1、针对式评价。 主要用于肯定、表扬学生的回答。 如：“听完你的分析真是茅塞顿开啊！”“你的思维敏捷，总能让同学们有所收获！”2、行动式评价。 用具体的动作鼓励学生。 带头为学生鼓掌，微笑着抚摸学生的头，拍拍学生的肩膀等。 3、鼓励式评价。

3、 教学评价八种方法应该是：绝对评价法，相对评价法，个体内差异评价法，学习目标评价方法，诊断性评价、形成性评价、总结性评价。 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。 教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。

1、 问题一:课堂教学评价的基本方法有哪些 一、量表评价法 (一)概述 1.概念 量表评价法是传统课堂教学评价中最常采用的方法,它是事先确定好需要进行评价的指标,并给出评价的等级,在评价过程中,评价者对照课堂教学的实际状况,逐项给出相应的等级评定。 根据不同的标准,课堂教学评价表有各种类型。

5、 教学评价八种方法：一、诊断性评价，所谓的诊断性评价是指在学习开始或者一个单元教学开始的时候，为了了解学生的学习准备、状况现有知识水平以及影响学习的因素而进行的评价。 这种评价目的是为了更好的组织后续的教学和改进教育方法，以便在教学过程中对症下药，因材施教。

4、 教学评价八种方法应该是：绝对评价法，相对评价法，个体内差异评价法，学习目标评价方法，诊断性评价、形成性评价、总结性评价。 教学方法：教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。