评价高瞻课程

1、 1、为学龄前的儿童打造一个“玩中学”的趣味方式，通过游戏来支持幼儿达到自己最大的潜能，促使我们发掘孩子们的天性与本质。 2、高瞻课程学前教育方案要培养的儿童是一个全面发展的儿童，不仅包括认知的，而且包括情感的、社会性的、主动性的、身体的全面的发展。

3、 问题导向：高瞻课程实施注重以问题为导向的学习方式。 通过提出开放性的问题和情境，激发学生的思考和探究欲望，培养问题解决能力和批判性思维。 多元评价：高瞻课程实施强调多元化的评价方式。 除了传统的考试形式外，还注重综合评价、项目评估、表现评估等多种方式的应用，全面了解学生的学习情况和能力发展。

2、 4.对高瞻课程的评价 (1)高瞻课程拥有一套完备的课程体系。 (2)高瞻课程具有较强的操作性。 (3)高瞻课程具有较强的开放性。 高瞻课程也是以幼儿为主体的课程实践，计划、工作、回顾的过程和经验可以运用于我们的游戏活动开展和日常活动开展。