融合课程和广域课程的理解

本文目录一览

• I、什么叫综合课
• II、相关课程，融合课程，广域课程有哪些异同？
• III、关联课程融合课程广域课程属于什么的综合课程

I、什么叫综合课

根据综合课的综合程度及其发展轨迹，可分四种：
相关课程，就是在保留原来学科的独立性基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。 融合课程，也称合科课程，就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。 广域课程，就是合并数门相邻学科的教学而形成的综合性课程。 核心课程，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学，社会问题就象包裹在教学里的果核一样，又称为问题中心课程。

II、相关课程，融合课程，广域课程有哪些异同？

共同点：

三者都是以学科为中心的综合课程。

不同点：

三者对学科之间知识的综合程度不同。

相关课程把两门或两门以上学科知识综合在一门课程中，但不破原来的学科界限；

融合课程破了学科界限，把有着内在联系的不同学科知识合并成一门课程；

广域课程将各科材料依性质归到各个域，再将同一域的各科材料加以组织和排列，进行系统的教学，与相关课程、融合课程相比，其综合范围更加广泛。

III、关联课程融合课程广域课程属于什么的综合课程

关联课程、融合课程和广域课程属于综合课程。

1.关联课程

关联课程是指不同学科之间存在一定联系和互动关系，通过有意识的设计和组织，将相关知识和技能有机地融合在同一课程中进行教学。 例如，在语文课中融入音乐元素，通过音乐欣赏和创作活动提升学生的语文表达能力。

2.融合课程

融合课程是指将两个或多个不同学科的核心概念、技能和方法进行整合，形成一个全新的综合学科。 融合课程不仅涉及知识域的整合，还强调跨学科思维和解决问题的能力培养。 例如，将数学和科学进行融合，设计一个以实际问题为背景的数学建模课程。

3.广域课程

广域课程是指跨学段或跨学科的综合课程，以培养学生的综合素质和跨学科能力为目标。 广域课程超越了传统学科边界，涵盖多个学科域的知识和技能，并注重学科之间的联系和交叉应用。 例如，设计一个跨学段的创新实践课程，融合了自然科学、文社科和艺术等多个学科。

4.综合课程

综合课程是对以上三种课程进行整合的总称，旨在通过跨学科的教学方式，促进学生的综合素质和能力的全面发展。 综合课程注重知识的融通与应用，培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神。 通过综合课程的学习，学生能够更好地理解学科之间的关系，并灵活运用所学知识解决实际问题。

融合课程和广域课程的学科组成、综合范围、合并科目性质都有区别。 融合课程是把有着内在联系的不同学科合并为一门新学科，通常是把同一学科域的某些学科加以合并。 广域课程是一种较为综合化的课程组织形式，一般包含某一完整的知识分支，也可包括两个或两个以上知识分支中的。

综上所述，关联课程、融合课程和广域课程都属于综合课程的范畴，它们通过整合不同学科的知识和技能，培养学生的综合素质和跨学科能力，提升学生的学习效果和综合竞争力。