义务教育课程标准2022版简短解读

2、 1、确立了核心素养导向的课程目标《课标》原文：义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。 核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的，不同学段发展水平不同，是制定课程目标的基本依据。

1、   青少年思想道德教育基地建设应坚持服务青少年的正确方向，紧扣新时代立德树人根本任务，以家风家训教育作为青少年思想道德建设的主线，充分发挥基地铸魂育人作用，开展科普教育、传统文化教育、安全教育等教育，把青少年教育工作从理论说教结合到实地察看、动手实践，形成自己的理性认识的过程，真正做到入耳、入脑、入心，让教育基地成为青少年健康成长的第二课堂，助力青少年树立正确世界观、人生观、价值观。

3、 课程标准2022解读：1. 新增核心素养概念。 2022版新课标将“三个用”作为数学教育的导向：用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表示现实世界。 这一变化强调数学的实用性和与现实世界的联系，倡导未来的考试将更多关注应用题目的考核，以及跨学科的联合题目。