教学计划与课程计划的关系是什么

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• 1、课程计划，课程目标，教师教学计划，教师的教学目标有关系吗
• 2、教育学方面的问题。 课程计划、课程设计、课程设置。 用通俗易懂的语言解释一下。 自己琢磨了好久还是不懂。
• 3、课程计划,课程标准,教科书三者的关系是什么？

1、课程计划，课程目标，教师教学计划，教师的教学目标有关系吗

区别：1、课程标准着眼于未来民素质2、大纲强调的是知识和技能目标,标准关注的3、课程计划提出了多元评价建议5、课程标准为教材写者、教师教学及学业拓展资料：课程计划分为实际课程与虚拟课程，所谓实际课程就是实际作的计划安排，例如，安排好今天要学习的课本章节，上午要学习哪些，下午要学习哪些；虚拟课程就是把将要做的任务安排记在脑里，不一定要立即实行。 课程安排方法1、要认清现实情况，根据自身是否能达到任务的目标，而定好计划，一般紧急的一些课程必须要注意这点，以免导致无法完成安排任务.。 2、首先安排整体，然后整体安排具体计划。 3、整体安排上要清晰明确，在细节上要精细。 4、在安排课程时最好用纸笔记录，以免忘记某项任务而全崩溃。 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、目标、实施建议的教学指导性文件。 课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。 随着新的基础的开展，家教委和各地教委开始重新着手组织写新的各科课程标准。 其要求是：家课程标准是教材写、教学、评估和考试命题的依据，是家管理和评价课程的基础。 应体现家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、框架，提出教学和评价建议。 定家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体，加强德育工作的对性、实效性和主动性，对学生进行爱主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和防教育，加强思想品质和道德教育，引导学生树立正确的世界观、生观和价值观；要倡导科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新与实践。 指学校每门学科的教学纲要。 其中包括教学目的、教学要求、教学以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。 根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学的文件。 包括这门课程的教学目的、任务、教学的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。 有的教学大纲还包括参考书目、教学仪器、直观教具等方面的提示。 列入教学大纲的教材的广度和深度，一般应是学生必须达到的最低标准。 教学大纲是写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。

2、教育学方面的问题。 课程计划、课程设计、课程设置。 用通俗易懂的语言解释一下。 自己琢磨了好久还是不懂。

课程计划，就是指导学校教育和教师教学的，先有了计划才能有大纲才能有教科书才能上课啊。 就是计划我们家上什么课啊，课的顺序啊，多少课时啊，这个学期多时间什么的。
课程设计，就是这节课该怎么上，要达到哪些目标，运用什么书，运用什么方法。
课程设置，就是学校里安排上什么课，上语文，数学，科学，艺术还是美术音乐什么的。
够通俗易懂了吧--

3、课程计划,课程标准,教科书三者的关系是什么？

课程计划是定课程标准的主要依据，课程标准是写教材的主要依据。

课程计划、课程标准和教材三者相互独立，相互联系、相互影响。

课程计划、课程标准和教材（教科书）称作是课程设计的三个层次，也是课程的文本表现形式，同时也是中小学课程的重要组成部分。

由于课程计划和课程标准的含义不同，也就意味着二者的作用大小也是不同的。

其中，课程计划作为教学、教育工作的指导性文件，对学校中的教学、生产劳动和课外活动等做全面安排，是从宏观层面上加以把控。

课程标准作为某一学科的指导性文件，是写教材、考试命题、教学和评价的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准

课程计划

1、课程计划的概念

课程计划，又称教学计划。 是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由家教育主管部门定的有关教学和教育工作的指导性文件。

2、课程计划的组成

课程计划的主要包括课程设置、学科顺序、课时分配及学年和学周安排。 课程设置就是根据家的教育目的和各级各类学校的任务、培养目标和修业年限来确定学校的学科和课程。 这是定课程计划的首要问题。