小学数学老师教学主张简短

4、 资源利用模式指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点,以求人尽其才。 教师要多开展区角活动,发现幼儿的优势领域。 治疗模式治疗模式是指针对儿童某一方面能力缺陷适宜性教学适宜性教学源于美国的发展适宜性教学主张,它是美国幼儿教育协会在1987年的符合孩子身心发展的专业幼教声明中提出的。

1、 1、创新教育理念：徐长青老师提出并倡导“简约教育”理念，强调数学教育的简单性和趣味性，主张教学要约取，教学方法要博喻，教学过程要简构。 他提倡“三不讲原则”，即学生会的知识不讲，学生自己能学会的知识不讲，以及学生怎么也学不会的知识不讲。

3、 只有做到这样,教师才能游刃有余地提出问题引导学生思考,才能更大限度地提高教学质量。 课堂方法一 训练学生的思维能力 学习数学,要做一定数量的题,把基本功练熟练透,但我们不主张“题海”战术,而是提倡精练,即反复做一些典型的题,做到一题多解,一题多变。