一是课程功能的转变。 对以往课程过于注重知识传授的倾向,高中新课程强调形成积极主动的学习态度,改变以往教学“繁、难、偏、旧”的情况,而关注学生的全面发展。 二是课程结构的转变。
关键词一:生活 新课程倡导数学教学来源于生活,生活中处处有数学,可实际上,学生在生活中是不易数学问题的,那么教师就一定要学会用数学的眼看到数学问题,并且会分析和掘生活中蕴涵的数学信息,把书本上的知识与学生熟无睹的生活有机结合起来。
以这一新理念为灵魂的思想政治新教材要求我们必须改变传统的思想政治教学,构建适应新课程理念的教学模式,树立与新课程理念相适应的发展性教学观念。
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